Proteus虚拟仿真在单片机实验教学中的应用研究
3．2 电压数据采集和LED数码显示模块的设计
如图2所示，本实验单片机选用AT89C52，在Proteus软件原理图编辑窗口画出电路图，如图2所示。单片机的P2．3，P2．4，P2．5引脚分别接ADC0808的Start，EOC，OE引脚。单片机的P0．7～P0．0分别接ADC0808数据的输出OUT1～OUT8。系统采用动态扫描的方式显示数据，单片机的P2．0～P2．3分别接LED数码管的位选输人端，P1．0～P1．7分别接LED数码管的A，B，C，D，E，F，G，DP段，向数码管输入数据。表一中列出了本实验中几个典型的电阻值、A／D值、实测值。本文引用地址：//m.amcfsurvey.com/article/170531.htm
3．3 Proteus软件应用与系统调试
根据用Proteus软件画的电路图，用Keil C51编写相应程序，软件流程图如图3所示。
编译无误后生成．hex文件。将生成的．hex文件”下载”到单片机中，然后点击仿真按钮，如果没有错误，即可看到电路仿真结果，调节滑动变阻器的大小，对应电压值随之呈线性变化。此外，Proteus还可以和KeilC51进行联调。
由上述例子可以看出，Proteus可以很方便地与Keil C51集成开发环境连接，程序编译好之后，立即可以进行软、硬件结合的系统仿真。利用Proteus仿真只需很少的设备，就可以完成单片机系统的设计。对于学生来说，由于使用方便，可以提高学生的学习兴趣。
4 结语
通过以上基于Proteus软件的数字电压表仿真实验教学，可以使学生很直观地理解软硬件结合的思想，有利于增强学生的感性认识，在实验教学过程中学生普遍反映在单片机实验中引入Proteus仿真，对单片机的学习比单纯学习书本知识更容易接受。实践证明，在使用Proteus进行系统仿真开发成功之后再进行事物的制作，能培养学生的学习兴趣，增强学生的创新意识，提高学生的实际应用能力。
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