结合电子技术课程中典型电路对Multisim应用说明方

2.2 输出电压波形分析

添加oscilloscope，其中A通道观察负载RL处的输出信号;B通道观察输入信号。可以得到如图3波形。由图3可知，首先，当输入电压有一个微小变化时，通过放大电路，在输出端可得到一个比较大的电压变化量。可见，单管共发射极放大电路能够实现电压放大作用。其次，当输入一个正弦电压时，输出端正弦电压信号的相位与输入端信号的相位相反，可见单管共发射极放大电路还具有倒相作用。

2.3 频率特性分析

由于放大器件本身具有极间电容，此外放大电路中有时存在电抗性元件，所以当放大电路输入不同频率的正弦电压信号时，电路的放大倍数将有所不同，而成为频率的函数。在中频段，各种容抗的影响可以忽略不计，所以电压放大倍数基本上不随频率而变化。在低频段，由于隔直电容的容抗增大，信号在电容上的压降也增大，所以电压放大倍数将降低。同时，隔直电容与放大电路的输入电阻构成一个RC高通电路，因此将产生0～+90°之间的超前附加相位移。在高频段，由于容抗减小，故隔直电容的作用可以忽略，但是，晶体管的极间电容并联在电路中，将使电压放大倍数降低，而且，构成一个RC低通电路，产生0～-90°之间滞后的附加相位移。为了能更直观地分析和掌握单管共发射极放大电路的频率特性，启动Simulate→analyses→AC analysis进行交流分析，得到如图4所示的幅频和相频响应曲线：

由图4可知，单管共发射极放大电路在不同频率范围的放大倍数和附加相位移与理论定性分析基本一致。

3 结语

用仿真软件Multisim对单管共发射极放大电路输出电压波形和频率特性进行了仿真，结果显示与理论基本相同。课堂上通过理论讲授分析，可使学生对电路的工作原理有一定的初步认识。通过仿真，学生可以把抽象的认识和比较形象的仿真结果联系起来，加深对课程理论知识的理解。因此，将仿真软件与传统的课堂教学有机地结合起来，能够更好地提高学生的学习积极性。